欄目: 校園文化展示長廊   作者:佚名   熱度:


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國內(nèi)體育教育

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  伊頓公學(xué)在體育上的重視對于我們的教育有著借鑒意義。以小編自己身邊的實際情況為例,愿意把運動作為習(xí)慣甚至是生活方式的同學(xué)只有一小部分,除了必要的學(xué)習(xí)時間,大部分人依然將時間花在智能手機、社交網(wǎng)絡(luò)或是游戲上。

熟悉的宿舍節(jié)奏

  學(xué)校對于體育教育的忽視、校園體育設(shè)施的落后、體育師資隊伍的匱乏等客觀因素也在一定程度上限制了學(xué)生們參與體育運動的機會,因此,我們一再討論的大學(xué)生體質(zhì)逐年下滑的情況也就不足為奇了。

  在人們的印象中,伊頓公學(xué)培養(yǎng)的學(xué)生在保證其學(xué)生在學(xué)科領(lǐng)域的高水準的同時,也讓他們在體育課程中強健體魄,更重要的是塑造了學(xué)生的自信心、團隊合作能力以及紀律性等品質(zhì)。“體育的本質(zhì)是人格教育”這句話在伊頓公學(xué)中得到了最好的詮釋。

  這種氣質(zhì)的培養(yǎng)對于今后每個人的發(fā)展都是受益匪淺的。在體育中鑄就的堅韌能讓人在身處困境的時候勇敢地面對和堅持。我們多次強調(diào)過‘頭腦簡單,四肢發(fā)達’這句形容運動員話其實是錯誤的。很多人認為投入運動和接受教育是相悖的,不可兼容的。然而他們忽略了一個事實:體育其實就是最好的教育。







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