“這款優(yōu)質的旱稻大米色澤透亮，淀粉含量少、營養(yǎng)成分高，吃起來特別香甜……”日前，來自山東科技大學馬克思主義學院的幾名在校大學生化身網絡主播，在直播間賣起特色農產品，眾多網友在線觀看和搶購。

  這可不是一次普通的“直播帶貨”，而是山東科技大學思政課“體驗式實踐教學”的現(xiàn)場，在場的學生們直呼“特別接地氣”！

  “目前，這種‘體驗式實踐教學’思政課已經實現(xiàn)了對全校學生的全覆蓋，成為一門備受喜愛的‘金課’。”山科大黨委書記羅公利告訴記者，近幾年來，學校不斷推進思政課實踐教學改革，建設“大課堂”、搭建“大平臺”，把思政課堂“搬”到紅色基地、工廠車間、田間地頭等，引導學生把理想信念轉化為報國為民行動。

  “大班授課”變?yōu)?ldquo;小組研學”

  “艷芳，我們拍攝的科普視頻獲獎啦！”日前，山科大視覺傳達專業(yè)2018級學生黃艷芳一大早便被同學的歡呼聲吵醒。原來，他們一起攝制的《泊里紅席》系列科普視頻獲得山東省科普創(chuàng)作大賽二等獎。

  一群非影視專業(yè)的學生，為何聚在一起做了一件特別“燃”的事？這緣于一門《思想政治理論課綜合實踐》課程。黃艷芳和5名同學把視線集中在傳統(tǒng)手工藝上。三個多月的時間，他們攝制了一系列文化科普宣傳片，既傳承發(fā)揚了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，又堅定了文化自信自強。

  “枯燥”“沒意思”……這是不少學生對傳統(tǒng)思政課的印象，可山科大《思想政治理論課綜合實踐》課堂卻是一片火熱。

  這門“爆款”思政課到底有何“流量密碼”？

  “傳統(tǒng)的大班思政授課是灌入式教學，學生上課多半是被動應付考試拿成績，很難達到真學、真懂、真信、真用的效果。”山科大馬克思主義學院副院長常春說，2019年，為了改變這一現(xiàn)狀，學校將“提高教學針對性、實效性、說服力、感染力”作為一項課題，以《思想政治理論課綜合實踐》為試點，實施思政課程“授課小組制”改革，由教師主導轉變?yōu)榻處熞龑?，以學生為主體轉變?yōu)橐詫W生為中心。

  在這門課中，每個專業(yè)、班級的學生可以結合自身興趣、特長組建5人左右的思政課研究性學習小組，圍繞課堂教學內容和教學任務開展主題設計、社會調查、研究性學習，實現(xiàn)思政教學由“粗放供給”到“特色供給”的轉變。

  教學改革后，教了近20年思政課的葉小青明顯感覺到“00后”們對思政課更親了、近了，最重要的是學生們對思政理論有了新的體會和思考。每個小組的選題都自覺將自身發(fā)展和國家發(fā)展結合起來，一個學期下來，學生不僅完成了課程任務，家國情懷和社會責任都得到了提升。

  “思政小課堂”搬進“社會大課堂”

  坐落于青島西海岸新區(qū)古鎮(zhèn)口的軍民融合主題園，是山科大2021年12月設立的學生思政實踐基地。一年多來，學校已組織210多名學生陸續(xù)來到這里，開展情境體驗、志愿服務等活動，引導學生在活動中受教育、長才干。

  “像這樣的思政實踐基地，學校已經設立了14個，每個基地都聘請了學生思政導師，思政教師和思政導師的協(xié)同，讓校內外的思政育人工作擰成了一股繩。”山科大馬克思主義學院黨委書記徐波介紹，近些年來，學校依托地方特色教育資源，建立了紅色教育基地、研學教育基地、海洋科技實踐基地等一批思政課實踐教學基地，推出“課堂+基地”思政教學模式，把“思政小課堂”同“社會大課堂”結合起來，豐富育人主體和渠道，將多方力量整合成一個大的思政育人“同心圓”。

  清明節(jié)前夕，山科大數十名學生走進青島西海岸新區(qū)楊家山里紅色教育基地，上了一堂別開生面的思政課。這里的講解員李敏還有一個特殊的身份，便是這些學生的思政導師。

  李敏帶領學生研學互動，觀看根據楊家山里革命史改編的情景劇……“近距離體驗教科書上的歷史，學習到很多黨史知識，也愛上‘真理的味道’。”自動化專業(yè)大二學生王鑫說。回到學校后，王鑫還和同學成立了“紅色宣講團”，通過宣講紅色革命故事等，引導更多同學學習革命歷史，傳承紅色基因。