校內(nèi)招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。西工大供圖

　　在以“三航”（航空、航天、航海）為特色的西北工業(yè)大學(xué)，兩個(gè)“超40%”的就業(yè)數(shù)據(jù)分外亮眼：在該校近年來的畢業(yè)生中，超40%扎根西部，超40%獻(xiàn)身國(guó)防。

　　作為一所入列國(guó)家“世界一流大學(xué)建設(shè)高校”的全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)，西北工業(yè)大學(xué)（以下簡(jiǎn)稱西工大）何以實(shí)現(xiàn)這樣的“雙超”？近日，中青報(bào)·中青網(wǎng)記者走進(jìn)該校探究答案。

　　在西工大校園，一堂線上“校友思政課”正在進(jìn)行——“臺(tái)”上，創(chuàng)造多個(gè)“國(guó)內(nèi)第一”的航空工業(yè)西安飛行自動(dòng)控制研究所黨委書記王東輝生動(dòng)講述；“臺(tái)下”，百余名大一新生凝神傾聽，心潮澎湃。

　　“20世紀(jì)90年代我在學(xué)校讀研，最長(zhǎng)一次連續(xù)30多個(gè)小時(shí)沒出實(shí)驗(yàn)室，拿了兩個(gè)面包盯實(shí)驗(yàn)……”“縱觀中國(guó)航空事業(yè)的創(chuàng)建發(fā)展史，就是一部敢于突破、不斷超越的自主創(chuàng)新史，更是無數(shù)航空人無私奉獻(xiàn)的奮斗史。”“什么是科技工作者應(yīng)具備的最基本素養(yǎng)？就是抓住一切機(jī)會(huì)提升自己！”……令人耳目一新的分享，不時(shí)引來“臺(tái)”下陣陣掌聲。

　　“臺(tái)”下的問題，也一個(gè)個(gè)接連拋出，“請(qǐng)問學(xué)長(zhǎng)，您是如何看待人才培養(yǎng)‘西工大現(xiàn)象’的？” “我們青年學(xué)生該如何將所學(xué)與國(guó)家重大戰(zhàn)略需求相結(jié)合？” ……

　　特殊的思政課后，責(zé)任、創(chuàng)新、擔(dān)當(dāng)、奉獻(xiàn)成為同學(xué)們思考的關(guān)鍵詞，“只要努力，每一個(gè)平凡的人都能做出不平凡的事！”“敢于挑戰(zhàn)，勇于奉獻(xiàn)，任何一個(gè)見證歷史、創(chuàng)造歷史的過程都值得我們?yōu)橹畩^斗！”

　　這樣“提氣”的思政課，是西工大全方位教育引導(dǎo)學(xué)生樹立“立大志向、上大舞臺(tái)、入主戰(zhàn)場(chǎng)、干大事業(yè)”就業(yè)價(jià)值觀的縮影。

　　“作為扎根西部的高校，西工大聚焦國(guó)家戰(zhàn)略需求和世界科技前沿，為我國(guó)國(guó)防科技事業(yè)發(fā)展和國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)作出了重大貢獻(xiàn)。”西工大學(xué)生職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)服務(wù)中心主任管興華告訴記者，為堅(jiān)定不移服務(wù)國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略，近年來，該校著力實(shí)施“體系化”指導(dǎo)方案，鼓勵(lì)和引導(dǎo)畢業(yè)生到祖國(guó)和人民最需要的地方建功立業(yè)。

　　“在西工大，就業(yè)不只是大四、研三畢業(yè)時(shí)考慮的事。職業(yè)發(fā)展的價(jià)值塑造，特別是國(guó)防軍工文化教育貫穿于人才培養(yǎng)的全過程。”管興華介紹，從踏入校門開始，每個(gè)西工大學(xué)生都會(huì)被引入“職業(yè)生涯”的概念——通過職業(yè)發(fā)展教育課、多場(chǎng)景多角度實(shí)習(xí)實(shí)踐、行業(yè)大咖“面對(duì)面”授道，甚至是開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮上的校長(zhǎng)、校友發(fā)言，無一不在持續(xù)強(qiáng)化著學(xué)生的職業(yè)生涯意識(shí)，促使他們?cè)谛Ｆ陂g就能提前思考、規(guī)劃自己的職業(yè)道路。

　　西工大畢業(yè)生鐘昆洋，正是該校多渠道塑造大學(xué)生就業(yè)價(jià)值觀的受益者。和大多數(shù)同學(xué)一樣，剛?cè)雽W(xué)時(shí)的小鐘就像一張“白紙”，有點(diǎn)困惑、帶點(diǎn)迷茫。在該校為大一學(xué)生開設(shè)的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課上，他得到了個(gè)性化的職業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo)——利用學(xué)校成熟的職業(yè)測(cè)評(píng)工具，老師幫助他認(rèn)知了自我興趣、性格及價(jià)值觀，還根據(jù)他的情況提供了相應(yīng)的成長(zhǎng)方案。這些使他逐漸認(rèn)知了自身和外在環(huán)境，確定了大學(xué)期間的學(xué)習(xí)、生活目標(biāo)。

　　大二時(shí)，鐘昆洋又在老師建議下選修了《求職有道》課程。這門課真實(shí)再現(xiàn)了企業(yè)招聘全過程，讓學(xué)生從招聘官的角度認(rèn)知企業(yè)對(duì)人才的要求，讓鐘昆洋對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃有了更明晰認(rèn)識(shí)。

　　在西工大，大一、大二學(xué)生是校內(nèi)各類招聘會(huì)上的“?？?rdquo;。一年一度舉辦的“簡(jiǎn)歷設(shè)計(jì)大賽”“求職大賽”“職業(yè)生涯規(guī)劃大賽”上，學(xué)校還會(huì)邀請(qǐng)用人單位來校擔(dān)當(dāng)評(píng)委，對(duì)“求職”學(xué)生進(jìn)行“面對(duì)面”指導(dǎo)，并結(jié)成穩(wěn)固的“一對(duì)一”指導(dǎo)關(guān)系，展開長(zhǎng)期交流與指導(dǎo)。

　　“這些形式，促進(jìn)了在校生對(duì)職業(yè)生涯的認(rèn)知與思考，也精準(zhǔn)提高了他們的求職準(zhǔn)確度。”西工大學(xué)生職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)服務(wù)中心副主任樊文迪說，以大學(xué)生就業(yè)主流價(jià)值塑造為引導(dǎo)，校園內(nèi)持續(xù)推動(dòng)的一系列特色文化活動(dòng)已形成多個(gè)層次、不同側(cè)重的系列“品牌”，不斷加深學(xué)生對(duì)投身西部、軍工報(bào)國(guó)的認(rèn)知，同時(shí)促使他們對(duì)個(gè)人前途與國(guó)家命運(yùn)產(chǎn)生新的認(rèn)知和思考。